HVALA ! Ponovno ste zadeli "žebljico na glavico". Neverjetno, kako takšna analiza nekega "postranskega" dogodka v vsej širini razgali globoke in zelo resne probleme šolskega sistema in naše družbe nasploh.
Severozahod je smer proti nečemu, kar se nahaja severozahodno od mesta, kjer ste. Če ste vi bolj severozahodno od tega nečesa, je to (za vas) jugovzhod.
Pritrjujem dejstvu, da je bila zavrnitev naloge zagovarjanja ustanovitve države Izrael, napaka. Je pa to dejanje poleg ostalega, žal tudi izraz nemoči in obupa nad trenutnim stanjem stvari v svetu, ko ostajajo najhujši možni zločini in nepopisljiva grozodejstva, povsem primerljiva s tistimi pred 80 leti, nekaznovani in nenaslovljeni s strani svetovne javnosti, predvsem pa tistih, ki bi lahko kaj naredili. Kot so naredili z Eichmannom, ki je imel odvetnika. Še tisti, ki nekaj poskušajo in sledijo svoji moralni dolžnosti (primer Beti Hohler) trpijo resne posledice. In zato je tudi v tej luči možno gledati na potezo dijakov.
Zanimiv pogled, v katerem pa vidim zdrs. Vi ste sprejeli sodbo na podlagi tega kar so vam povedali, pokazali, napisali, skratka sprejeli ste nekaj kot dejstvo, pa čeprav prave sodbe še ni.
Zelo lepo napisano . Z napisanim se tudi strinjam. Zanimivo pa, da ravno pri vas, spoštovani g. Turk, opažam, da pri presoji dejanj upoštevate savanske občutke. Vedno sodite s pozicije člana najrazvitejše civilizacije, Zahoda. Red, ki ga je ustvaril Zahod je edini zveličaven. In tudi, ko Zahod krši svoj red v spopadu z drugo civilizacijo, tega nočete videti. Reda ne upoštevate več, če se zdi, da to (kratkoročno) ni v interesu. Se ne zavedate, da če se Zahod ne drži dogovorjenega reda, mu to lahko dolgoročno škodi. Za prvi preizkus intelektualne poštenosti lahko samo obrnemo situacijo: bi z enako vnemo napisali tale prispevek, če bi dijaki zavrnili zagovor ‘obsodbe genocida v Gaz’i ali celo zagovor ‘Hamasovega boja za osvoboditev Palestine’.Ali bi morda videli tako nalogo kot palestinsko propagando levičarjev?
🎯 Dobro napisano, poglobljeno in analitično. V vlogi "porotnika" sodim in napovedujem sledeče:
Dijaki so v tem obdobju izjemno dovzetni, zato so kot lakmusov papir današnje vzgoje – tako tiste doma kot v šoli. Ne zagovarjam jih, a glede na dostopne informacije nosi največjo odgovornost mentorica. Če so dijaki nasedli propagandni histeriji, bi jim morala profesorica zadevo vsaj ustrezno umestiti v kontekst. Najverjetneje pa niti mentorica sama nima razčiščenih osnov: kaj se je v Izraelu dejansko dogajalo, kakšen propagandni stroj je stal za palestinsko kampanjo ter kaj pomenijo pravila in red.
Pristanek na realnih tleh bo zato še toliko trši. Ko bodo ti mladi ljudje, sicer polni ambicij, zanosa in 'ponosa', vstopili na trg dela – zlasti v podjetja, ki na prostem trgu živijo od svojega dela –, bodo naleteli na hladen tuš. Tam se aktivizem tipa 'bog jaz' in 'moj trop', čustveni izpadi ter svojeglavost ne obnesejo. Naivnost je kaznovana. Frustracija bo velika, saj bodo dolgo živeli v prepričanju, da se jim godi krivica. A ravno v tem neizprosnem realnem okolju je še največ prostora za pravo etiko, moralo in vrednote.
V katerem jeziku pa je potekala debata?
Povprečen človek je neragledan, sebe pa pozna manj kot nič. Veliko nas je med njimi.
Zato pa so ti zapisi dragoceni. Celo življenje se učimo in širimo svojo razgledanost 😎
HVALA ! Ponovno ste zadeli "žebljico na glavico". Neverjetno, kako takšna analiza nekega "postranskega" dogodka v vsej širini razgali globoke in zelo resne probleme šolskega sistema in naše družbe nasploh.
Deset tisoč let patriarhalne prevlade je povzročil povratni val odpora, predvsem na severozahodu planeta
Planet nima severozahoda.
Severozahod je smer proti nečemu, kar se nahaja severozahodno od mesta, kjer ste. Če ste vi bolj severozahodno od tega nečesa, je to (za vas) jugovzhod.
Pritrjujem dejstvu, da je bila zavrnitev naloge zagovarjanja ustanovitve države Izrael, napaka. Je pa to dejanje poleg ostalega, žal tudi izraz nemoči in obupa nad trenutnim stanjem stvari v svetu, ko ostajajo najhujši možni zločini in nepopisljiva grozodejstva, povsem primerljiva s tistimi pred 80 leti, nekaznovani in nenaslovljeni s strani svetovne javnosti, predvsem pa tistih, ki bi lahko kaj naredili. Kot so naredili z Eichmannom, ki je imel odvetnika. Še tisti, ki nekaj poskušajo in sledijo svoji moralni dolžnosti (primer Beti Hohler) trpijo resne posledice. In zato je tudi v tej luči možno gledati na potezo dijakov.
Zanimiv pogled, v katerem pa vidim zdrs. Vi ste sprejeli sodbo na podlagi tega kar so vam povedali, pokazali, napisali, skratka sprejeli ste nekaj kot dejstvo, pa čeprav prave sodbe še ni.
Zelo lepo napisano . Z napisanim se tudi strinjam. Zanimivo pa, da ravno pri vas, spoštovani g. Turk, opažam, da pri presoji dejanj upoštevate savanske občutke. Vedno sodite s pozicije člana najrazvitejše civilizacije, Zahoda. Red, ki ga je ustvaril Zahod je edini zveličaven. In tudi, ko Zahod krši svoj red v spopadu z drugo civilizacijo, tega nočete videti. Reda ne upoštevate več, če se zdi, da to (kratkoročno) ni v interesu. Se ne zavedate, da če se Zahod ne drži dogovorjenega reda, mu to lahko dolgoročno škodi. Za prvi preizkus intelektualne poštenosti lahko samo obrnemo situacijo: bi z enako vnemo napisali tale prispevek, če bi dijaki zavrnili zagovor ‘obsodbe genocida v Gaz’i ali celo zagovor ‘Hamasovega boja za osvoboditev Palestine’.Ali bi morda videli tako nalogo kot palestinsko propagando levičarjev?
Tile dijaki so zelo verjetno bodoči študentje FDV ali FF.
🎯 Dobro napisano, poglobljeno in analitično. V vlogi "porotnika" sodim in napovedujem sledeče:
Dijaki so v tem obdobju izjemno dovzetni, zato so kot lakmusov papir današnje vzgoje – tako tiste doma kot v šoli. Ne zagovarjam jih, a glede na dostopne informacije nosi največjo odgovornost mentorica. Če so dijaki nasedli propagandni histeriji, bi jim morala profesorica zadevo vsaj ustrezno umestiti v kontekst. Najverjetneje pa niti mentorica sama nima razčiščenih osnov: kaj se je v Izraelu dejansko dogajalo, kakšen propagandni stroj je stal za palestinsko kampanjo ter kaj pomenijo pravila in red.
Pristanek na realnih tleh bo zato še toliko trši. Ko bodo ti mladi ljudje, sicer polni ambicij, zanosa in 'ponosa', vstopili na trg dela – zlasti v podjetja, ki na prostem trgu živijo od svojega dela –, bodo naleteli na hladen tuš. Tam se aktivizem tipa 'bog jaz' in 'moj trop', čustveni izpadi ter svojeglavost ne obnesejo. Naivnost je kaznovana. Frustracija bo velika, saj bodo dolgo živeli v prepričanju, da se jim godi krivica. A ravno v tem neizprosnem realnem okolju je še največ prostora za pravo etiko, moralo in vrednote.
Imam premalo znanja za ocenjevanje stanja o zgodovini 2.SV. in nastanka države Izrael.